G o J?

 G / J

Ací teniu l'enllaç per accedir a un exercici d'omplir forats amb G o J.

I molts més encara... Aventura't amb l'ortografia: G o J.

La g, la j i la x

Aventura't amb l'ortografia: G, J o X.

I amb més nivell de dificultat... g, j, x, g, gu, gü, x, ix, tx o ig.

El gènere dels substantius

1. Relacioneu les següents definicions amb el substantiu corresponent.

el pols, un full, el dubte, els afores, el front, un deute, el fi, un costum, un llum, un planeta, un compte, els llegums, un vall, el son, un corrent, un avantatge

• Un _____________ és un tros de paper rectangular.
• Un _____________ és un hàbit, una acció que repetim regularment.
• El _____________ és l’estat d’esperit de qui no sap amb quina de dues o més opcions quedar-se.
• El _____________és l’expansió i la contracció arterials.
• Un _____________ és qualsevol estri que servisca per a il•luminar.
• Un _____________ és allò que ens dóna facilitat per a gaudir d’un estat superior.
• Un _____________ és cadascun dels astres opacs que giren al voltant del Sol.
• Els _____________ són els voltants d’una població.
• Un _____________ és un conjunt de sumes per a rebre o pagar.
• Un _____________ és una excavació longitudinal que envolta una fortificació.
• El _____________ és la part superior de la cara compresa entre els dos polsos.
• Els _____________ són fruits de l’horta, com ara els pésols, els fesols, els cigrons...
• El _____________ és l’acte de dormir.
• Un _____________ és una suma que hom ha de pagar a un altre.
• Un _____________ és una massa de líquid que es mou contínuament en una certa direcció.
• El _____________ d’una acció és l’objectiu que persegueix aquesta.

2. Ompliu els espais buits de les frases següents amb el mot adequat, que heu de triar entre els que us proposem. Seguidament classifiqueu-los segons que siguen de gènere MASCULÍ o FEMENÍ.

tallarines, cataplasma, ràtio, síncope, vodka, estratagema, esplendor, aroma, imperdible, potingues, síndrome

• S'adreçaria a Josep i li somriuria per tal d'accentuar la seua indiferència envers Joan, heus ací el seu ___________.
• La __________, en medicina, és una pèrdua sobtada de la consciència.
• Li encantava aquella __________ de café acabat de fer.
• L'esdeveniment va ser poc lluït, va tindre molt poca __________.
• Perquè no et caiguen els tirants, posa't una __________.
• Oblideu-vos d'aquestes __________ i apliqueu-vos un __________ que hi retinga l'escalfor humida.
• La __________ és una beguda feta de most de creïlla, ségol... i les ___________ són tiretes de pasta de farina.
• Estudia la _________ de creixement de l'empresa.
• La SIDA és la __________ d'immunodeficiència adquirida.

Observeu i completeu:

Tots aquests mots presenten identitat ortogràfica amb els corresponents castellans, però són de gènere diferent. Així, en valencià

 SÓN MASCULINS: _____________________________________
 SÓN FEMENINS:____________________________________________

3. Corregiu les oracions següents.

• Durant una bona temporada va estar alimentant-se de fruits secs.
• Els incisius estan situats en la part anterior de cada mandíbula.
• El psicoànalisi és un mètode d’exploració de l’inconscient amb fins terapèutics.
• En aquest restaurant ens han servit uns tallarins exquisits.
• Les bactèries són uns microorganismes que es desenvolupen en qualsevol medi.
• Van baixar al fons del mar amb una escafandre.
• Els lladres ordiren una estratagema per despistar la policia.
• A les afores de la ciutat hi ha els suburbis.
• Si no fa res les termites destrossaran el bosc.

Repassem abans de l'examen

• Classifica cada parella de paraules segons el tipus de rima: vesprada/estimada, primavera/tendresa, glòria/victòria, música/única, alegria/fantasia, ànima/àguila, enamorat/destrossat, sincer/primer, sorpresa/floreta, tela/terra.
• Rima consonant: ________________________________________________
• Rima assonant: _________________________________________________
• Completa aquestes oracions amb les expressions: abans, avanç o avant.
• a) Passeu .................., estàvem esperant-vos.
• b) ................... de setembre ja ens ofereixen l’................... de la moda tardor-hivern.
• c) Has de fixar-te bé ...................... de contestar.
• d) Ens han facilitat un ..................... del resultat electoral.
• Separa en síl·labes aquestes paraules que contenen dígrafs: goril·la, butlletí, carabassa, llenya, ètnic, guitarra, imatge, addicte, despatxar, bresquilla.
• Completa amb enunciatives, interrogatives, dubitatives, exclamatives, imperatives i desideratives aquestes definicions. Les oracions, segons l’actitud del parlant, poden ser:
• a) ___________________: pregunten alguna cosa.
• b) ___________________: expressen un dubte.
• c) ___________________: expressen ordres o precs.
• d) ___________________: informen sobre un fet.
• e) ___________________: expressen sentiments i emocions diverses (alegria, tristesa, sorpresa...).
• f) ____________________: expressen un desig.
• Digues de quin tipus són les oracions següents:
• a) Compra’m arròs!
• b) He llegit Pànic a Vancouver.
• c) Potser aprovaré el curs.
• d) Espere que t’agrade!
• e) Vindràs a l’excursió?
• f) No tinc son.
• g) Amb qui vols parlar?
• h) Ajuda’m, per favor!
• i) Que la sort us acompanye!
• j) Els alumnes d’ESO estudien música.
• Ordena alfabèticament els grups de paraules següents:
• a) cavall / egua / conill / pollastre / gos / porc / vaca / ànec / cabra / ovella
_______________________________________________________
• b) cama / cendra / ciri / cràter / cridar / caragol / clauer / cullera / covard / club
_______________________________________________________
• Defineix el conceptes següents:
Auca: ________________________________________________
Poesia: _______________________________________________
Teatre: _______________________________________________
Narrativa: _____________________________________________
• Defineix els següents conceptes i posa’n exemples.
Lexema: __________________________________________
Prefix: ____________________________________________
Sufix: _____________________________________________
• Assenyala quin nivell de llengua s’utilitza en aquestes situacions: culte o col·loquial.
• Noticiari de ràdio i televisió.
• Conversa entre els membres d’una família.
• Comentaris entre amics sobre un partit de bàsquet.
• Comentaris sobre una lectura durant la classe de llengua.
• Discurs inaugural d’un alcalde.

B o V ?

Podeu fer aquesta activitat d'omplir buits per practicar les normes de la B i la V. I també podeu aventurar-vos amb aquest altre exercici.

Abans, però, recordeu les regles d’ortografia treballades al llibre:

- Pretèrit imperfet -ava.
- Paraules acabades en -u que canvien a v. Exemple: neu > nevar.
- Paraules acabades en -p que canvien a b . Exemple: llop > lloba.

Si en voleu saber més sobre l'ús de la B i la V, podeu llegir Ruaix.

Les conjuncions i els adverbis

Les conjuncions són paraules invariables que enllacen elements d’una oració o bé oracions senceres. Això establirà una relació que podrà ser de coordinació (oracions independents) o de subordinació (oracions dependents una de l’altra).

Activitats sobre les conjuncions.

1. Uneix aquestes oracions amb una conjunció coordinant i digues quin tipus de relació s'estableix en cada cas.

• El tren eixirà a les cinc de Barcelona _____ arribarà a les deu a Saragossa.
• De vegades somniava un canvi de fortuna _____ no feia res per aconseguir-lo.
• Podeu llegir una novel·la _____ una antologia de contes, el que vulgueu.
• No era de vidre, _____ de plàstic.
• Porteu quatre partits sense guanyar, _____ heu d'entrenar més.

Atenció:
Cal distingir la conjunció adversativa sinó del grup si no. Activitat sobre sinó i si no.

Els adverbis són les paraules que posem al costat del verb quan volem modificar-lo. Certs adverbis no modifiquen el verb sinó l'adjectiu o un altre adverbi. Una característica comuna a tots els adverbis és que no tenen flexió, són invariables.

Activitats sobre els adverbis.

1. Forma l’adverbi corresponent a partir dels següents adjectius:

còmode: __________ necessari: ____________ arbitrari: ___________
trist: _____________ efectiu: ______________ mutu: _____________
just: _____________ obert: ________________ comú: _______________

Verbs

D'entrada, vull recordar-vos que a la barra lateral de l'esquerra teniu un apartat en el qual podeu trobar:

• Conjugació verbal. Es tracta d'una pàgina en la qual podeu escriure el nom d'un verb i s'obri una nova pàgina amb la conjugació del verb en qüestió.
• Diccionaris Valencià. Aquest lloc, a més de funcionar com a diccionari en línia de valencià, permet buscar la conjugació de qualsevol verb. Simplement heu de fer la cerca i us apareixerà la conjugació completa del verb sol·licitat.

També teniu diferents llibres que us poden ajudar. Concretament,

• La flexió verbal d'Enric Valor, publicada per l'editorial Tres i Quatre.
• Els verbs valencians de Josep Lacreu, publicat per Bromera.

Doncs bé, ara que ja sabeu tot això, busqueu les formes "llegí" i "llisquí".

Ja em direu què heu trobat. Investigueu!

Després de la recerca, podeu dedicar uns minuts a jugar amb els verbs. Aneu a aquest enllaç i seleccioneu l'apartat "Verbs i accions". Hi trobareu quatre activitats per treballar amb el significat dels verbs. També podeu provar amb aquesta altra proposta: La família del verb.

Encara hi ha més activitats possibles! Llegiu aquest text i després reescriviu seguint les instruccions.

G o J?

G/J

Ací teniu l'enllaç per accedir a un exercici d'omplir forats amb G o J.

I molts més encara... Aventura't amb l'ortografia: G o J.

La g, la j i la x.

Aventura't amb l'ortografia: G, J o X.
I amb més nivell de dificultat... g, j, x, g, gu, gü, x, ix, tx o ig.

Accentuació

Regles d'accentuació: tipus d'accent, paraules agudes, planes i esdrúixoles, regles d'accentuació, el diftong, la dièresi i l'accent diacrític.

Normes d'accentuació

Els accents

Ací teniu més activitats sobre diacrítics i la dièresi.

Tinc un dubte

Tinc un dubte és un espai diari, d'un minut i mig, que planteja paraules i expressions en català d'un ús no sempre correcte. D'una manera entenedora i divertida, l'espai aclareix aquests dubtes, com ara: trànsit/tràfic, metge/mèdic, doblar/doblegar, mitja/mitjana, etc. Tot seguit, en teniu un exemple.